Artículo “Imágenes, narrativas, consciencia y construcción de la realidad.” Martes, Feb 16 2010 

Análisis del artículo

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Clase práctica (26-01-2010) Martes, Feb 16 2010 

Esta fue nuestra última clase del cuatrimestre. Para ella, debíamos traer una foto nuestra en blanco y negro lo más contrastada posible y un paisaje (a ser posible de nuestros “40 principales”); ambos para poder calcarlos con facilidad.

Una vez empezada la clase, Jose Pedro nos hizo referencia a los trabajos que debíamos desempeñar:

– Calcar nuestra foto.
– Calcar el paisaje.
– Realizar un logotipo personal donde figure nuestro nombre en gran tamaño.

Finalmente para este cuatrimestre es sólo obligatorio entregar el logotipo, que a continuación paso a mostrar:

Mapa conceptual Lunes, Feb 15 2010 

Mapa Conceptual

Selección de obras de mis “40 Principales” para mi exposición personal Lunes, Feb 15 2010 

Temática de mi exposición: “El Retrato de la Figura Humana”.

Selección de obras para mi exposición

Los 40 Principales Lunes, Feb 15 2010 

LOS 40 PRINCIPALES

Clase teórica (20-01-2010) Domingo, Feb 14 2010 

Al día siguiente, en teoría, avanzamos con el tema de la semana anterior.

Aprendimos que la percepción que tengamos de los colores, dependen en gran medida de los colores que lo rodeen; de esta forma, un color que se encuentre junto a colores totalmente opuestos, será menos perceptible que si lo encontramos con colores parecidos (por ejemplo el rojo con naranja). Pero también influyen otros factores en la percepción:

Aspectos no conscientes: Hace referencia a aquellos en los que no tenemos intención de fijarnos, pero se hace de manera involuntaria. Por ejemplo el fijarnos en las zonas de mayor peso visual en las fotos (esquina superior derecha), toda publicidad en la que se haga referencia al sexo nos llamará más la atención, al ser un tema “tabú” en nuestra sociedad, etc…

Un artículo que me pareció bastante interesante sobre el tema de la publicidad subliminal es el que vinculo a continuación; en él, aparte de informaros de como se utiliza este tipo de publicidad, podréis ver algunos ejemplos que llaman bastante la atención:

http://blog.duopixel.com/articulos/sobre_la_publicidad_subliminal.html

Estos son otros ejemplos de mensajes subliminales que se pueden encontrar hasta en los dibujos para los más pequeños:

Los prejuicios también influyen para alterar la realidad, determinados sectores sociales nos hacen pensar en que son “inferiores” tanto social como culturalmente hablando… Un consejo: ¡CONOCE ANTES DE JUZGAR!

La luz constituye otro factor que hace alterar nuestra percepción de la realidad. Como explicó Jose Pedro, no es lo mismo el encontrarte a un cantante famoso por la calle, a el éxtasis que te da el verlo salir al escenario después de diez minutos de fuegos artificiales, música, etc…

Aspectos culturales: Al igual que debemos tener cualidades lingüísticas para leer y hablar, debemos tener conocimientos sobre lo que vemos para poder entenderlo e identificarlo. Por ejemplo atribuímos al otoño el color marrón, los árboles con sus hojas caídas alrededor, etc…

De esta forma, en nuestra cultura, de las cosas que más nos llaman la atención, es aquello que de forma habitual no podemos ver; el cuerpo humano al desnudo es uno de los casos más claros. Ya sea en la televisión, publicidad por las calles u otros medios, todo lo que tenga que ver con las zonas “tapadas” del ser humano nos causará mayor interés. Si estuvieramos en África y hubieramos nacido en cualquier tribu de las que habita en ella, el cuerpo humano tanto del hombre como de la mujer nos produciría indiferencia; ya que es algo que se ve como normal desde que uno nace. ¿Cuál te llama más la atención de las dos monjas? 😀

Otro de los aspectos culturales que llaman la atención es como hemos modificado un elemento meteorológico como es la nieve, que implicaba en el pasado pánico al quedar todo inaccesible y producir demasiados daños, en algo que aporta pura felicidad, que crea un clima romántico e incluso que hemos adaptado a diversas actividades de ocio.

Todos los aspectos culturales “funcionan” dentro de una cultura determinada, ya que como todos sabemos, cada cultura transmite valores propios. De esta forma, como indicó Jose Pedro, el blanco de los penitentes en España, que produce un sentimiento religioso, en países como EEUU se atribuye al Ku Klux Klan (KKK).

Aspectos subjetivos: Hay factores que dependiendo la persona, pueden atribuirse a malas o buenas experiencias. La noche puede implicar terror por la oscuridad, monstruos y demás…por otra parte, para otra persona puede implicar romanticismo, amor, ternura, etc…

Pienso que siempre hemos de investigar por nuestra cuenta, sin dejarnos influienciar por los valores que la sociedad intenta transmitirnos, es decir, consolidar los propios nuestros. Así podremos formar una sociedad verdaderamente desarollada a nivel de conceptos y cultura; y no sólo basada en lo económico.

Clase práctica (19-01-2010) Domingo, Feb 14 2010 

La clase práctica comenzó de manera especial, ya que en vez de ir directamente al grano, hicimos un ejercicio a modo de juego para que nos relajasemos y estuvieramos frescos de cara a las actividades que posteriormente ibamos a desarrollar. Divididos en dos grupos, cada uno en círculo, uno de cada grupo se la quedaba en el centro; posteriormente esa misma persona debía señalar a una persona al azar diciendo rápidamente “1,2,3”, y la persona señalada debía responder rapio “bop!”, si tardaba mucho o fallaba se la quedaba en el lugar del que se encontraba en el centro. Posteriormente Jose Pedro complicó un poco más el juego, primero añadiendo la terminación “Jesucristo”, que hacía que la persona señalada se tuviera que poner en cruz y las dos personas que la rodeaban giradas hacia él en forma de rezo; y después añadiendo la tercera palabra clave: “tostadora”, que implicaba que la persona señalada tuviera que saltar a modo de tostada recién hecha. Fue una buena manera de comenzar la hora de clase y desde luego se cumplió el objetivo der empezar frescos.

Ya metidos en materia, aprovechamos el período de clase para seguir ampliando nuestros conocimientos para quitarnos el miedo a pintar, y elaboré los siguientes dibujos:

Paisaje de relajación: He utilizado colores fríos (azul y blanco) para conseguir la sensación de relajación y tranquilidad que se anunciaba.

Vida: Represento a la vida con colores grisáceos y blanco. En mi dibujo personal he realizado un destello en la parte izquierda que simboliza la alegría de vivir. Por otra parte; mi abundancia del gris sobre el blanco indica que la vida no es pura felicidad, que existen estados nuestros con pequeños “destellos de luz” (a modo de pinceladas blancas.

Muerte: La muerte la represento con un predominio del negro; aunque, como se puede observar, la espiral blanca que conduce al punto blanco indica que siempre se puede superar y afrontar la pérdida de un ser querido.

Nombre propio: Pienso que se observa una evolución respecto al realizado la semana anterior, incluso he podido desarrollar una mayor libertad de expresión que se refleja en que esta vez he utilizado mi apodo, como me conocen mis amigos, en vez de mi nombre formal.

Representación de una canción: Mediante esta pintura represento la canción “N-Dubz ft. Mr Hudson – Playing With Fire”, que como indica el título, he querido representar el peligro y agresividad que entraña jugar con fuego porque como dice el dicho, acabas quemándote:

Clase teórica (13-01-2010) Sábado, Feb 13 2010 

En la primera clase teórica tras las vacaciones de Navidad, empezamos con la primera parte del núcleo uno: Fisiología de la Visión: Los Sentidos.

El origen de la percepción visual es la luz, ya que es el la que nos permite ver las cosas. La principal fuente de luz es el sol, que es a su vez una luz blanca. La luz es una franja del espectro de radiación electromagnético. Las cosas en realidad no tienen color, el cerebro es el que crea el color a partir de las cualidades de la luz, intensidad y longitud de onda. A continuación enlazo un vídeo introductorio sobre la percepción visual que me pareció interesante:

Por otra parte, el ojo es el órgano de visión de la luz. Los ojos reciben la información que proviene de la luz y manda secuencias al cerebro (individuales de cada ojo), para que éste se encargue de construir una imagen conjunta que será la que nosotros asimilemos con nuestra vista. Estas imágenes que se envían al cerebro por parte de cada ojo se encuentran bajo el término de movimiento sacádico. La transformación de lo que hay fuera hasta dentro se denomina percepción visual:

Ejemplo de percepción visual

Al margen de la vista, otro sentido importante por el que podemos identificar cosas y demás, es el tacto. Es el más desarrollado desde pequeños, y es por eso todos que todos los bebés se llevan las cosas a la boca,  aunque no sólo es importante para los pequeños, sino también para los mayores (su objeto de estimulación puede ser un cigarro, chicle o incluso también el dedo…todo debido a una especie de pequeño “trauma” al no superar la ausencia de la teta de la madre o biberón).

El oído también es otro de los sentidos que puede contribuir a la percepción visual. La percepción vestibular hace que veamos las cosas derechas y estables e interpreta el movimiento. Cabe también introducir el término pattern, referido a los esquemas que nuestro propio cerebro realiza para poder interpretar todo lo que vemos. Es impresionante como nuestro cerebro nos ayuda a comprender nuestro entorno a base de imágenes; incluso las que se encuentran en movimiento, es el propio cerebro el que recibe la secuencia de imágenes para posteriormente formar la “película” que permite que lo veamos en movimiento.

Dejando a un lado las imágenes, el cerebro también cae en las ilusiones ópticas, que hacen que veamos cosas donde no las hay, o interpretar imágenes de distinta forma a la que son en realidad. Son las denominadas Leyes de la Gestalt. Véase aquí algunos ejemplos:

Clase práctica (12-01-2010) Sábado, Feb 13 2010 

Cuando entramos en clase al volver de vacaciones y dos o tres de nuestras compañeros acabaron de enseñarles el “yo soy” al profesor,  nos pusimos todos delante de él, y fuimos viendo como era el “yo soy” de nuestras compañeras (Hilda, Carmen y Ana) una vez acabado el profesor cogió como una especie de cartón de la estufa que tenia y se lo lanzo a una compañero algo un poco extraño por su parte, cuando esta lo cogió le dijo que por haberlo cogido le debía de tocar de ser la modelo, así que esta se subió a lo alto de una mesa y empezamos diciéndole a la alumna de que como era y como cambiábamos a lo largo de la vida.

A continuación el profesor nos hizo una serie de preguntas en general a todas las personas  sobre ¿Qué era una persona? Y sobre lo que pensamos acerca de lo que es una persona. Yo dije que una persona debía de ser alguien que pensara por si mismo. La  conclusión que pudimos sacar entre todos mis compañeros fue, que las personas cambian a lo largo de la vida, porque cuando se es pequeño somos totalmente diferentes, y con el paso del tiempo cambiamos en el aspecto físico, en la mentalidad y el desarrollo intelectual. Entonces el profesor nos explico que las personas somos seres biológicos y como todo ser biológico estamos sometidos a una serie de cambios  que no apreciamos, pero que estamos continuamente cambiando desde que nacemos hasta que nos convertimos en personas adultas sin que podamos hacer nada para evitarlo, porque, aunque no quisiéramos, la moda y la cultura siempre implica una serie de cambios en la personas sin apreciarlos, ni darnos cuenta.

Toda esta explicación que nos dio, para que entendiésemos que las personas cambiamos sim darnos cuenta, y lo único que nos quedaba era el recuerdo de aquello por a los que nos habiamos convertido, en seres cambiantes y que no controlábamos ni el pasado, ni el futuro, que simplemente estabamos  hablando del presente, porque para él es lo mas importante ya que nosotros al ser seres biológicos  tenemos una serie de células que se regeneraran, y otras que desparecerán, y al fin y al cabo, lo único que recordaremos serán los recuerdos que tengamos a lo largo de nuestra vida, mientras que el único órgano que permanece estable y no varia es donde almacenamos los recuerdos que es el cerebro.

Una  de las cosas que nos distingue, y nos diferencia del resto de las personas, y de los demás  es nuestros recuerdos  y nuestra historia las cuales la podemos cambiar a lo largo de la vida, dependiendo de lo que se ha hecho anteriormente, aunque también las personas nos distinguimos de los seres vivos o de los animales en que nosotros  porque somos los únicos animales que podemos pensar por nosotros mismos.

Puedo transmitir como conclusión que me ha parecido una actividad muy constructiva y que nos ayudará a reflexionar sobre lo que hemos sido en el pasado, lo que somos y lo que seremos…

Posteriormente, tuvimos nuestro primer contacto con los colores.

Los colores pueden obtenerse a partir de la luz; aunque para conseguir el blanco, es errónea la creencia de que hay que mezclar todos los colores, basta con mezclar solo tres: colores primarios (rojo, azul y verde). Éstos son los empleados en los monitores de ordenadores para calibrar las propiedades del color (RGB). Ninguno de estos colores puede obtenerse mezclando otros.

También existen otros colores primarios denominados “materia“, que lo conforman el amarillo, cyan (azul) y magenta (rojo). A partir de los primarios si podemos conseguir, mezclando, el resto de los colores; mientras que el blanco tiene un papel fundamental para aclarar. El negro por su parte, no sirve para oscurecer, como cabría pensar…

Podemos conocer el color que obtendremos, a partir de fórmulas como las siguientes:

– Primario + primarion = secundario.
– Amarillo + cyan = verde.
– Cyan + magenta = violeta.

El color complementario de cada primario es la suma de la mezcla de los otros dos colores primarios. El color que contrasta con cualquier primario es el complementario, es con el que existe mayor contraste.

Podemos realizar diferentes composiciones de colores:

. Por contraste: Realizando una mezcla de todos los colores.

. Pares armónicos: Utilizando los colores complementarios.

. Gama tonal: Los colores que participan son parecidos.

Podemos dividir a los colores en dos grupos: fríos (azul, morado, blanco y verde) y cálidos (rojo, naranja y amarillo). El color negro, que define la ausencia de color, no se encuadra en ninguna de estos dos grupos. Éstos pueden transmitir sensaciones; mientras que los colores fríos transmiten tranquilidad, frío, muerte…los colores cálidos nos transmiten fuego, aceleración del metabolismo, etc…

Los colores son capaces de alterar nuestros estados anímicos, ya que por ejemplo, en hamburgueserías abundan los colores cálidos para que el cliente consuma la comida con mayor rápidz, y de esta forma, poder tener un número mayor de clientes al día. Por contra, en los manicomios son los colores fríos los que ocupan el papel protagonista para transmitir una sensación de paz y tranquilidad a las personas que se encuentran encerradas en ellos. He de reconocer que todos los conocimientos adquiridos durante la clase acerca de los colores me han maravillado, cosas aparentemente insignificantes, pero con un gran significado.

Después de la introducción teórica, nos pusimos manos a la obra para intentar desarrollar nuestros propios cuadros en cuatro minutos y pintados con las manos. Para ello, José Pedro, nos hizo una demostración de como en tan poco tiempo se puede conseguir algo verdaderamente asombroso; y, por otra parte, fomentar la pérdida del miedo a pintar y a expresarnos líbremente. A continuación muestro los míos:

Dibujo libre: La intención era ver nuestras capacidades de cara a expresarnos líbremente. Escogí un dibujo simple: un “monigote” saludando y sonriente de color blanco sobre un fondo en el que combino un color frío (verde) con  un cálido (amarillo). Para ser el primero no está tan mal, aunque por el dibujo elegido, se nota que no estaba muy dispuesto a mojarme mucho en mi debut.

Paisaje: A continuación, Jose Pedro, mandó a realizar de nuevo en cuatro minutos y con las manos, un paisaje libre. Yo he escogido el paisaje que siempre hacía desde pequeño, combinando otra vez colores cálidos y fríos; y es quicando representar tanto el cielo como la hierba en un único tono uniforme, ya que no es así en la realidad. PAra mi gusto, sigo prefiriendo el primer dibujo que realicé.

Nombre propio: Por último, teníamos que representar nuestro nombre de manera libre. Yo opté por intentar crear el mayor contraste posible, de forma que lo coloqué en un color frío (azul) sobre un fondo cálido (rojo-amarillo). No está tan mal para ser la primera vez que hago un trabajo de este tipo…

¿Qué es la realidad? (Continuación) Domingo, Dic 27 2009 

Aprovechando este período de fiestas navideñas, es un buen momento para profundizar acerca del concepto de realidad.

Para nosotros, estas fiestas se aprovechan para reunirnos con toda la familia que, generalmente, no tenemos ocasión de ver apenas durante el resto del año, compartir, mostrarnos más cercanos…

Pero…¿es esta la navidad “absoluta”?

Podemos entrar en debates acerca del concepto de realidad dentro de la navidad y adoptar diferentes posturas:

– Postura 1: Afirmamos el concepto de navidad anunciado anteriormente, que es al mismo tiempo el que, por cuestiones económicas, familiares, etc… podemos llevar a cabo. El siguiente vídeo muestra lo que planteo en esta postura:

– Postura 2: Afirmamos el concepto de navidad anunciado anteriormente pero no podemos llevarlo a cabo por las cuestiones propuestas en la “Postura 1”. Esto quiere decir por ejemplo en el caso de familias rotas, extrema pobreza, niños hospitalizados etc… El sujeto aceptaría que, la realidad de la navidad, es una época de supuesta felicidad pero por culpa de su situación no puede disfrutar de dicha fiesta. Un vídeo relacionado con esta postura podría ser el siguiente:

Postura 3: No acepta el concepto de navidad propuesto. Volviendo a gente de otros países, como hablamos anteriormente por ejemplo de aquellas personas de África que viven en desiertos sin sabersi comerán al día siguiente, costaría entender que para ellos la navidad fuera un período de prosperidad cuando tienen que seguir luchando por sobrevivir día a día, sin distinguir entre fiestas o días normales. Sólo les queda resignarse con que su situación prospere, ya sea en navidad o Semana Santa… El vídeo expuesto a continuación refuerza esta postura:

Viendo estas tres posturas, ¿cúal es la “real” acerca de la navidad? o ¿puede haber dos realidades a la vez?

Sin más, el debate está servido…hagan sus apuestas :).

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