¿Qué es la realidad? (Continuación) Domingo, Dic 27 2009 

Aprovechando este período de fiestas navideñas, es un buen momento para profundizar acerca del concepto de realidad.

Para nosotros, estas fiestas se aprovechan para reunirnos con toda la familia que, generalmente, no tenemos ocasión de ver apenas durante el resto del año, compartir, mostrarnos más cercanos…

Pero…¿es esta la navidad “absoluta”?

Podemos entrar en debates acerca del concepto de realidad dentro de la navidad y adoptar diferentes posturas:

– Postura 1: Afirmamos el concepto de navidad anunciado anteriormente, que es al mismo tiempo el que, por cuestiones económicas, familiares, etc… podemos llevar a cabo. El siguiente vídeo muestra lo que planteo en esta postura:

– Postura 2: Afirmamos el concepto de navidad anunciado anteriormente pero no podemos llevarlo a cabo por las cuestiones propuestas en la “Postura 1”. Esto quiere decir por ejemplo en el caso de familias rotas, extrema pobreza, niños hospitalizados etc… El sujeto aceptaría que, la realidad de la navidad, es una época de supuesta felicidad pero por culpa de su situación no puede disfrutar de dicha fiesta. Un vídeo relacionado con esta postura podría ser el siguiente:

Postura 3: No acepta el concepto de navidad propuesto. Volviendo a gente de otros países, como hablamos anteriormente por ejemplo de aquellas personas de África que viven en desiertos sin sabersi comerán al día siguiente, costaría entender que para ellos la navidad fuera un período de prosperidad cuando tienen que seguir luchando por sobrevivir día a día, sin distinguir entre fiestas o días normales. Sólo les queda resignarse con que su situación prospere, ya sea en navidad o Semana Santa… El vídeo expuesto a continuación refuerza esta postura:

Viendo estas tres posturas, ¿cúal es la “real” acerca de la navidad? o ¿puede haber dos realidades a la vez?

Sin más, el debate está servido…hagan sus apuestas :).

¿Qué es la realidad? Domingo, Dic 20 2009 

Tras el debate del pasado miércoles 16 de diciembre, toca reflexionar acerca de lo que yo entiendo como “realidad”…

Para mi, la realidad es todo aquello que parece ser. También podemos afirmar que la realidad es simplemente un acuerdo; todo lo que acordamos como real es real.

Como comentamos en el debate, también depende de la cultura donde nos encontremos para tener un concepto de realidad u otro. No es lo mismo la persona que reside en un país desarrollado y con poder adquisitivo, cuyo concepto de realidad está basado en el placer, lujo y la adquisición de todo lo que se propone; a aquella persona que se encuentra en un país subdesarrollado y que su única preocupación es saber si podrá comer al día siguiente.

Algunos ejemplos de diferentes visiones de realidad:

¿Existe la realidad absoluta? Aquella que nadie es capaz de criticar por su no existencia, de desprestigiar…opino que no. Todo en la vida es relativo, donde muchos ven humor negro, otros ven crueldad, donde el admirador del fútbol defensivo ve un partido entretenido sin goles por el gran rigor táctico, el admirador del espectáculo por los goles simplemente observa un partido aburrido.

A continuación vinculo un vídeo que me ha parecido bastante interesante y que trata la percepción de la realidad desde un punto de vista científico; poniendo en dudas algunas de las teorías asumidas hoy en día y presentando nuevas vías de desarrollo para la percepción de la realidad desde el punto de vista del ser humano:

Por último, realizo una pequeña recomendación para aquellos que deseen profundizar en el tema de las diferentes realidades. De esta forma, recomiendo el artículo publicado en la revista Toumai (www.Toumai.es) escrito por Toñi Castañeda titulado “El mismo planeta, diferentes realidades”.

Continuación Tema 1 (2-10-09) Miércoles, Dic 2 2009 

En la clase de hoy analizamos todos los modelos de enseñanza de la educación artística anteriormente explicados, con sus ventajas e inconvenientes.

Tras ver dichas ventajas e inconvenientes, no consigo posicionarme específicamente en alguno de los modelos, comparto un trocito de las ideas que expone cada uno. Considero que en el dibujo hay que haber nacido con algo de destreza para, con la preparación necesaria, llegar a ser lo que se considera un “dibujante/pintor profesional” que domine por igual tanto la elaboración del dibujo en cuestión, como que posteriormente pueda entender obras de otros artistas o hasta las suyas propias.

En el caso de que yo fuera profesor de educación artística en niños de primaria, me vería obligado a dejar que se expresaran libremente dentro de los márgenes de trabajo que les diera; nunca obligándoles a realizar obras propias de personas que doblan la edad y preparación. Nunca se sabe si al niño al que se le dice que lo está haciendo mal, le estás en verdad cortando las alas en cuanto a un nuevo estilo de arte futura.

Por último decir, que doi más importancia al comprender que al hacer, en mi caso pienso que no me serviría de nada saber dibujar/fotografíar/construir… muy bien, si no entiendo el objeto de mi obra y me limito simplemente a actuar de forma robótica o como un mono.

¡Un saludo!